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道德与法治核心素养涵盖诚信、公正、法治观念等，教案设计需注重培养学生这些素养。策略包括：以学生为主体，结合生活实例，创设情境教学，引导学生思考，强化实践体验。

本文目录导读：

1. 教学目标
2. 教学重点
3. 教学难点
4. 教学过程
5. 教学评价
6. 教学延伸

教学目标

1、知识目标：了解道德与法治核心素养的基本内涵，掌握其核心内容。

2、能力目标：培养学生运用道德与法治核心素养分析问题、解决问题的能力。

3、情感目标：激发学生对道德与法治核心素养的认同感，树立正确的价值观。

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教学重点

1、道德与法治核心素养的内涵

2、道德与法治核心素养的核心内容

3、道德与法治核心素养的培养策略

教学难点

1、道德与法治核心素养在实际教学中的应用

2、如何激发学生对道德与法治核心素养的兴趣

教学过程

（一）导入

1、教师简要介绍道德与法治核心素养的背景和重要性。

2、提问：同学们，你们知道什么是道德与法治核心素养吗？它们对我们有什么意义？

（二）新课讲授

1、道德与法治核心素养的内涵

- 道德与法治核心素养是指个体在道德、法律、法治等方面的素养，是公民素质的重要组成部分。

- 道德与法治核心素养包括道德素养、法治素养、公民素养三个方面。

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2、道德与法治核心素养的核心内容

- 道德素养：诚信、友善、尊重、责任、宽容等。

- 法治素养：法律意识、法律知识、法律行为、法律信仰等。

- 公民素养：权利与义务、社会责任、公民意识、民主法治等。

3、道德与法治核心素养的培养策略

- 强化道德教育，培养良好的道德品质。

- 普及法律知识，提高法治素养。

- 营造良好的法治环境，培养公民法治意识。

（三）案例分析

1、选择典型案例，引导学生运用道德与法治核心素养分析问题。

2、学生分组讨论，分享分析结果。

（四）总结与反思

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1、教师总结本节课所学内容，强调道德与法治核心素养的重要性。

2、学生反思自己在道德与法治素养方面的不足，制定改进计划。

教学评价

1、学生对道德与法治核心素养的掌握程度。

2、学生在案例分析中的表现，能否运用所学知识分析问题。

3、学生对道德与法治核心素养的兴趣和认同感。

教学延伸

1、鼓励学生在日常生活中践行道德与法治核心素养。

2、组织学生参加社会实践活动，提高道德与法治素养。

3、定期开展道德与法治素养讲座，丰富学生的知识储备。

教案总结：

本教案以道德与法治核心素养为核心，通过导入、新课讲授、案例分析、总结与反思等环节，帮助学生了解道德与法治核心素养的内涵、核心内容以及培养策略，在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德与法治素养。

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