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道德与法治核心素养是新时代素质教育的重要组成部分，是培养学生全面发展、健康成长的重要途径，新课标对道德与法治核心素养提出了明确的要求，旨在培养学生的道德品质、法治意识和公民素养，本文将从道德与法治核心素养的内涵、内容以及构建策略等方面进行探讨。
道德与法治核心素养的内涵
1、道德品质
道德品质是指个体在道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面所表现出的良好品质，道德品质是道德与法治核心素养的核心内容，主要包括以下方面：
（1）诚实守信：诚实守信是中华民族的传统美德，是道德品质的基础，学生应具备诚实、守信、负责任的品质。
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（2）友善互助：友善互助是构建和谐社会的重要基石，学生应学会关爱他人、尊重他人，乐于助人。
（3）敬业奉献：敬业奉献是社会主义核心价值观的重要内容，学生应培养敬业精神，为实现人生价值而努力奋斗。
（4）文明礼貌：文明礼貌是道德品质的外在表现，学生应具备良好的文明素养，做到言行举止得体。
2、法治意识
法治意识是指个体对法治的认识、信仰和践行能力，法治意识是道德与法治核心素养的重要组成部分，主要包括以下方面：
（1）法律认知：学生应了解我国法律体系的基本框架，掌握基本法律知识。
（2）法治信仰：学生应树立法治观念，坚信法治是维护社会公平正义的重要手段。
（3）法治践行：学生应积极参与法治实践，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。
3、公民素养
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公民素养是指个体在履行公民责任、参与公共事务、行使公民权利等方面所具备的素养，公民素养是道德与法治核心素养的重要组成部分，主要包括以下方面：
（1）公民责任：学生应具备强烈的责任感，关心国家大事，关注社会热点。
（2）公共参与：学生应积极参与公共事务，学会表达自己的观点，为社会发展建言献策。
（3）公民权利：学生应了解自己的权利，依法维护自身合法权益。
道德与法治核心素养的构建策略
1、加强道德教育
（1）强化道德课程建设，将道德教育贯穿于教育教学全过程。
（2）开展丰富多彩的道德实践活动，如志愿服务、道德演讲等，提高学生的道德素养。
（3）加强家校合作，形成道德教育合力。
2、强化法治教育
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（1）开设法治课程，普及法律知识，提高学生的法治意识。
（2）组织法治实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，增强学生的法治观念。
（3）加强法治文化建设，营造法治氛围。
3、培养公民素养
（1）加强公民教育，培养学生具备良好的公民素养。
（2）开展公共事务实践活动，如社区服务、社会调查等，提高学生的公共参与能力。
（3）加强心理健康教育，培养学生具备健康的心理素质。
道德与法治核心素养是新时代素质教育的重要内容，对于培养学生的全面发展具有重要意义，我们要深入理解道德与法治核心素养的内涵，积极探索构建策略，为培养德法兼修、全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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