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随着教育信息技术的飞速发展，混合式教学作为一种新型教学模式，逐渐成为教育教学改革的热点，混合式教学将传统的课堂教学与在线学习相结合，旨在提高学生的学习兴趣、自主性和学习效果，本文以《大学英语》课程为例，探讨混合式教学设计的方法和策略。
教学目标
1、培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
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2、培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
1、课文学习：选取具有时代性、实用性的英语课文，注重培养学生对英语文化的理解和跨文化交流能力。
2、词汇学习：通过在线平台提供丰富的词汇资源，引导学生进行词汇积累和运用。
3、听力训练：利用在线资源，提供多样化的听力材料，提高学生的听力水平。
4、口语练习：通过线上线下的互动交流，锻炼学生的口语表达能力。
5、写作指导：结合线上写作平台，指导学生进行写作练习，提高写作水平。
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教学策略
1、线上学习：利用在线平台，提供教学视频、课件、练习题等资源，方便学生自主学习和复习。
2、线下教学：结合课堂讲授、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和互动性。
3、个性化学习：根据学生的个体差异，制定个性化的学习计划，满足不同学生的学习需求。
4、形成性评价：通过线上线下的作业、测试、课堂表现等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
教学过程
1、预习阶段：学生通过在线平台预习课文、词汇、听力等教学内容，为课堂学习做好充分准备。
2、课堂学习：教师结合课文内容，引导学生进行讨论、分析、培养学生的批判性思维能力。
3、小组合作：将学生分成若干小组，进行口语练习、写作指导等任务，培养学生的团队协作精神。
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4、课后拓展：学生利用在线平台进行拓展学习，巩固课堂所学知识，提高英语水平。
教学评价
1、学生自评：学生根据学习目标和评价标准，对自己的学习情况进行自我评价。
2、小组互评：小组之间相互评价，共同进步。
3、教师评价：教师根据学生的学习表现、作业完成情况等，对学生的学习情况进行综合评价。
4、课程评价：对整个课程的教学效果进行评价，为今后的教学提供参考。
混合式教学作为一种新型的教学模式，在《大学英语》课程中取得了良好的教学效果，通过线上线下的有机结合，提高了学生的学习兴趣、自主性和学习效果，在今后的教学中，我们将继续探索和优化混合式教学设计，为学生提供更加优质的教育资源。
标签： #混合式教学设计模板
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