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道德与法治学科作为我国基础教育的重要组成部分，承载着培养具有道德品质、法治素养和社会责任感的公民的重要使命，核心素养作为学科教育目标的核心，是道德与法治学科教育的重要指导思想，本文将从道德与法治学科核心素养的内涵与外延两个方面进行深入剖析，以期为我国道德与法治学科教育提供有益的启示。
道德与法治学科核心素养的内涵
1、道德素养
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道德素养是道德与法治学科核心素养的核心内容之一，它包括以下几个方面：
（1）道德认知：培养学生正确理解和把握道德规范、道德原则的能力，使学生在面对道德问题时能够做出正确的判断。
（2）道德情感：培养学生关爱他人、尊重他人、关爱社会、关爱自然的情感，使学生在道德实践中能够体验到道德的崇高和美好。
（3）道德意志：培养学生坚定道德信念、抵制不良诱惑的能力，使学生在道德实践中能够克服困难，坚守道德底线。
（4）道德行为：培养学生遵守道德规范、践行道德原则的行为习惯，使学生在日常生活中能够做到言行一致，成为道德的楷模。
2、法治素养
法治素养是道德与法治学科核心素养的重要组成部分，它包括以下几个方面：
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（1）法律知识：培养学生掌握基本法律知识，了解法律的基本原则和规范，使学生在面对法律问题时能够运用法律武器维护自身权益。
（2）法律意识：培养学生树立法治观念，尊重法律、信仰法律、维护法律，使学生在社会生活中能够自觉遵守法律。
（3）法律思维：培养学生运用法律方法分析和解决问题的能力，使学生在遇到法律问题时能够从法律角度思考，维护法律权威。
（4）法律实践：培养学生参与法律实践，维护法律尊严和权益，使学生在实践中提高法治素养。
道德与法治学科核心素养的外延
1、人文素养
道德与法治学科核心素养的培养有助于提高学生的人文素养，通过学习道德与法治知识，学生能够更好地理解人类社会的发展规律，关注人类命运的共同利益，增强民族自豪感和文化自信。
2、社会责任感
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道德与法治学科核心素养的培养有助于培养学生的社会责任感，学生通过学习道德与法治知识，能够认识到自己在社会中的角色和责任，关心社会问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
3、国际视野
道德与法治学科核心素养的培养有助于培养学生的国际视野，学生通过学习道德与法治知识，能够了解不同国家和地区的法律制度，尊重世界文化多样性，为推动国际法治建设贡献自己的力量。
4、创新能力
道德与法治学科核心素养的培养有助于培养学生的创新能力，学生在学习道德与法治知识的过程中，需要运用法律思维和方法分析问题、解决问题，这有助于提高学生的创新意识和创新能力。
道德与法治学科核心素养的培养是道德与法治学科教育的重要目标，通过对道德与法治学科核心素养的内涵与外延的深入剖析，有助于我们更好地把握道德与法治学科教育的方向，为培养具有道德品质、法治素养和社会责任感的公民奠定坚实基础。
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