本文目录导读：
教学目标
1、知识目标：了解道德与法治核心素养的基本内涵，明确其在新时代公民素养中的地位。
2、能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高道德与法治素养。
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3、情感目标：激发学生对道德与法治的热爱，树立正确的价值观，增强社会责任感。
教学重点
1、道德与法治核心素养的内涵及其在新时代公民素养中的地位。
2、道德与法治核心素养在学生实际生活中的应用。
教学难点
1、如何将道德与法治核心素养融入日常教学中，实现核心素养的培养。
2、如何引导学生将道德与法治知识内化为自身的道德品质和行为习惯。
教学过程
（一）导入
1、教师通过展示一些社会热点事件，引导学生思考道德与法治在其中的作用。
2、提问：道德与法治核心素养对我们有什么意义？
（二）新课讲授
1、道德与法治核心素养的内涵
（1）道德素养：包括诚信、友善、尊重、责任感等。
（2）法治素养：包括法律意识、法治观念、权利义务观念等。
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2、道德与法治核心素养在新时代公民素养中的地位
（1）道德素养是公民素养的基础，是构建和谐社会的重要基石。
（2）法治素养是公民素养的保障，是维护国家法制和社会秩序的重要保障。
3、道德与法治核心素养在学生实际生活中的应用
（1）诚信：诚实守信，遵守承诺，不做虚假宣传。
（2）友善：关爱他人，尊重他人，乐于助人。
（3）尊重：尊重他人，尊重社会公德，尊重他人权利。
（4）责任感：勇于承担责任，关爱集体，关心国家。
（三）课堂活动
1、小组讨论：结合实际，谈谈道德与法治核心素养在学生生活中的应用。
2、案例分析：分析一些道德与法治方面的典型案例，引导学生思考如何提高自身素养。
（四）总结与反思
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1、教师总结本节课所学内容，强调道德与法治核心素养的重要性。
2、学生反思自己在道德与法治方面的不足，制定改进措施。
教学评价
1、学生对道德与法治核心素养的理解程度。
2、学生在课堂活动中的表现，如讨论、案例分析等。
3、学生在日常生活中运用道德与法治知识解决问题的能力。
教学延伸
1、组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感。
2、开展道德与法治主题班会，引导学生树立正确的价值观。
3、鼓励学生阅读道德与法治方面的书籍，提高自身素养。
通过本节课的教学，使学生了解道德与法治核心素养的基本内涵，明确其在新时代公民素养中的地位，提高学生的道德与法治素养，为培养新时代合格公民奠定基础。
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