本文目录导读：
在当今数字化时代，信息技术与教育教学的深度融合已成为推动教育改革与发展的关键，中小学创新教学范式研究成为教育界关注的热点，本文以学生为中心，探讨数字化环境下中小学混合式教学设计与实践，旨在为我国中小学教育改革提供有益借鉴。
数字化环境下中小学创新教学范式概述
1、创新教学范式背景
随着我国教育信息化水平的不断提高，数字化教学资源日益丰富，教学手段不断更新，在此背景下，中小学创新教学范式应运而生，创新教学范式强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，推动教育教学改革向深度发展。
2、创新教学范式特点
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（1）以学生为中心：关注学生个性化需求，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
（2）多元化教学手段：充分利用数字化教学资源，创新教学方式，提高教学效果。
（3）注重实践与反思：强调学生在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
（4）跨学科融合：打破学科界限，实现知识整合，培养学生的综合素质。
数字化环境下中小学混合式教学设计与实践
1、混合式教学设计原则
（1）以学生为中心：关注学生需求，尊重学生个性，激发学生学习兴趣。
（2）合理整合线上线下资源：充分利用数字化教学资源，提高教学效果。
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（3）注重教学过程评价：关注学生学习过程，及时调整教学策略。
（4）跨学科融合：实现知识整合，培养学生的综合素质。
2、混合式教学实践案例
以小学语文教学为例，以下是数字化环境下混合式教学设计与实践的一个案例：
（1）教学目标：培养学生阅读理解能力、语言表达能力和创新思维。
（2）教学资源：线上教学资源（如网络课程、电子书等）、线下教学资源（如教材、教辅资料等）。
（3）教学过程：
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①线上预习：学生通过线上资源进行预习，了解课文内容，完成预习任务。
②课堂讲解：教师根据学生预习情况，讲解重点难点，引导学生思考。
③实践环节：教师组织学生进行阅读理解、语言表达等实践活动，提高学生综合素质。
④课后拓展：学生通过线上资源进行拓展学习，巩固所学知识。
（4）教学评价：教师通过课堂观察、学生作品、线上学习数据等途径，全面评价学生学习效果。
数字化环境下，中小学创新教学范式研究具有重要意义，以学生为中心的混合式教学模式，能够有效提高教学质量，培养学生的创新思维和实践能力，本文以小学语文教学为例，探讨了数字化环境下中小学混合式教学设计与实践，为我国中小学教育改革提供有益借鉴，我们应继续深化教育信息化改革，推动教育教学质量全面提升。
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