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在二年级数学学习中，混合运算是一项重要的内容，它不仅考查了学生对四则运算的掌握程度，还考验了学生的逻辑思维和解决问题的能力，为了帮助学生们更好地理解和掌握混合运算，我们通过填空和列综合算式的方式进行趣味探索。
混合运算的趣味填空
1、填空题：下列算式中，填入合适的运算符号使等式成立。
（1）24 ÷ 4 × 3 = （ ）（ ）（ ）
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（2）8 × 5 + 2 - 3 = （ ）（ ）（ ）
（3）9 + 6 ÷ 3 × 2 = （ ）（ ）（ ）
2、解答：
（1）24 ÷ 4 × 3 = 6 × 3 = 18
（2）8 × 5 + 2 - 3 = 40 + 2 - 3 = 42 - 3 = 39
（3）9 + 6 ÷ 3 × 2 = 9 + 2 × 2 = 9 + 4 = 13
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混合运算的综合算式构建
1、构建综合算式：根据下列情境，写出相应的综合算式。
（1）小明有15个苹果，妈妈又给他买了8个，小明一共有多少个苹果？
（2）小华有30元钱，买了一个书包花了20元，还剩多少元钱？
2、解答：
（1）小明一共有苹果：15 + 8 = 23（个）
综合算式：15 + 8 = 23
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（2）小华还剩的钱：30 - 20 = 10（元）
综合算式：30 - 20 = 10
通过填空和列综合算式的趣味探索，学生们在二年级数学混合运算的学习过程中，不仅掌握了四则运算的顺序，还培养了逻辑思维和解决问题的能力，在今后的学习中，我们要继续关注学生的实际需求，以多种形式激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中成长。
标签： #二年级数学混合运算先填空再列综合算式
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