一、第五届全国高校混合式教学设计创新大赛评审标准
随着教育信息化的发展，混合式教学模式在我国高校教学中的应用越来越广泛，为了推动混合式教学设计创新，提高教学质量，第五届全国高校混合式教学设计创新大赛评审标准如下：
1、教学理念创新：参赛作品应体现新时代教育理念，关注学生个性化学习需求，强调学生主体地位，倡导“以学生为中心”的教学模式。
2、教学设计科学：参赛作品应遵循教学规律，结合课程特点，科学合理地设计教学内容、教学方法和教学评价。
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3、技术应用融合：参赛作品应充分利用现代信息技术，将线上线下教学资源有机融合，提高教学效果。
4、教学实施规范：参赛作品应注重教学实施过程中的规范性，确保教学环节的顺利进行。
5、教学效果显著：参赛作品应具有较好的教学效果，能够提高学生综合素质，培养创新型人才。
6、教学特色鲜明：参赛作品应具有独特的教学风格和特色，有助于提升高校教育教学质量。
二、第二届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖名单深度解析
第二届全国高校混合式教学设计创新大赛自举办以来，吸引了众多高校教师积极参与，经过层层选拔，最终评选出了一批优秀作品，以下是部分获奖名单及深度解析：
1、一等奖作品：《基于混合式教学的大学英语听说课程设计》
该作品以大学英语听说课程为研究对象，将线上线下教学资源有机融合，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生英语听说能力，作品特点：
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（1）教学理念先进：作品充分体现了“以学生为中心”的教学理念，关注学生个性化学习需求。
（2）教学设计科学：作品遵循教学规律，结合课程特点，科学合理地设计教学内容、教学方法和教学评价。
（3）技术应用融合：作品充分利用现代信息技术，将线上线下教学资源有机融合，提高教学效果。
2、二等奖作品：《混合式教学在《高等数学》课程中的应用》
该作品以《高等数学》课程为研究对象，将混合式教学模式应用于课程教学，提高学生数学思维能力，作品特点：
（1）教学理念创新：作品将混合式教学与《高等数学》课程特点相结合，创新教学方式。
（2）教学设计科学：作品遵循教学规律，结合课程特点，科学合理地设计教学内容、教学方法和教学评价。
（3）教学效果显著：作品在提高学生数学思维能力方面取得了显著成效。
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3、三等奖作品：《基于翻转课堂的《线性代数》课程设计》
该作品以《线性代数》课程为研究对象，采用翻转课堂模式，将课堂教学与线上学习相结合，提高学生数学学习兴趣，作品特点：
（1）教学理念先进：作品充分体现了“以学生为中心”的教学理念，关注学生个性化学习需求。
（2）教学设计科学：作品遵循教学规律，结合课程特点，科学合理地设计教学内容、教学方法和教学评价。
（3）教学效果显著：作品在提高学生数学学习兴趣和成绩方面取得了显著成效。
第二届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖作品充分体现了我国高校教师对混合式教学模式的探索和实践，这些优秀作品为我国高校混合式教学发展提供了有益借鉴，有助于推动我国教育教学改革。
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