本文目录导读：
关于社区教育的特点，以下几种说法是错误的：
社区教育只是针对老年人
这种说法是错误的，社区教育是一种面向全社会的教育形式，它不分年龄、性别、职业和地域，旨在提高全民的素质和能力，社区教育的内容涵盖了文化、科技、卫生、法律、环保等多个领域，旨在满足不同人群的需求。
社区教育只是传授知识
这种说法是错误的，社区教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识，社区教育强调理论与实践相结合，让学生在实践中学习、提高。
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社区教育没有系统性和科学性
这种说法是错误的，社区教育具有一定的系统性和科学性，它遵循教育规律，注重教育目标的设定、教育内容的安排和教育方法的运用，社区教育旨在提高全民素质，推动社会和谐发展。
社区教育不需要专业教师
这种说法是错误的，虽然社区教育可以聘请一些志愿者、退休人员等担任教师，但并不意味着社区教育不需要专业教师，专业教师具备丰富的教学经验和专业知识，能够为社区教育提供有力支持。
社区教育只关注物质需求
这种说法是错误的，社区教育不仅关注物质需求，更关注人的全面发展，社区教育注重培养公民的道德品质、文化素养、创新能力和社会责任感，使人们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
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社区教育没有考核评价机制
这种说法是错误的，社区教育虽然不像学校教育那样有严格的考核评价机制，但并不意味着没有评价，社区教育通过多种形式对学生的学习成果进行评价，如学习成果展示、实践活动、社区反馈等。
社区教育没有针对性
这种说法是错误的，社区教育具有很强的针对性，它根据社区成员的年龄、职业、兴趣爱好等特征，设计出适合他们的教育课程，社区教育注重满足不同人群的需求，提高他们的生活质量和幸福感。
社区教育没有发展前景
这种说法是错误的，随着社会的发展，社区教育越来越受到重视，社区教育具有广泛的社会需求和发展前景，在我国，社区教育已成为提高全民素质、推动经济社会发展的重要力量。
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社区教育是学校教育的补充
这种说法是错误的，社区教育和学校教育是相辅相成的，而不是简单的补充关系，社区教育为学校教育提供了丰富的实践场所和资源，学校教育则为社区教育提供了理论指导和师资力量。
关于社区教育的特点，以上九种说法都是错误的，社区教育是一种具有广泛社会需求和巨大发展潜力的教育形式，我们应该正确认识和理解社区教育的特点，为推动我国社区教育事业的发展贡献力量。
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