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社区文化教育作为社会教育的重要组成部分，具有传承文化、提升居民素质、促进社区和谐等积极作用，在众多社区文化教育功能中，却有一项并不属于其范畴，那就是本文要探讨的“不属于社区文化教育功能”的要素。
我们需要明确社区文化教育的定义，社区文化教育是指在社区范围内，通过各种形式和途径，传播、传承和弘扬社会主义核心价值观，提高居民文化素养，增强社区凝聚力，促进社区和谐发展的教育活动。
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哪一项不属于社区文化教育功能呢？以下将结合具体案例进行分析。
娱乐活动
娱乐活动是社区生活中不可或缺的一部分，如广场舞、歌唱比赛、电影放映等，这些活动旨在丰富居民的精神文化生活，提高生活质量，娱乐活动并不属于社区文化教育的范畴，原因如下：
1、目的性不同：娱乐活动的目的是为了满足居民的精神需求，提高生活质量，而社区文化教育的目的是传承文化、提升居民素质、促进社区和谐。
2、影响力不同：娱乐活动往往局限于社区内部，影响力有限；而社区文化教育则具有广泛的社会影响力，可以辐射到更广泛的领域。
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3、教育方式不同：娱乐活动通常以趣味性为主，注重参与和体验；而社区文化教育则以知识传播、技能培训、价值观引导为主，注重系统的教育和培养。
邻里纠纷调解
邻里纠纷调解是社区工作中的一项重要内容，旨在维护社区和谐稳定，邻里纠纷调解并不属于社区文化教育的范畴，原因如下：
1、目的性不同：邻里纠纷调解的目的是解决纠纷、维护社区和谐，而社区文化教育的目的是传承文化、提升居民素质。
2、影响范围不同：邻里纠纷调解主要针对社区内部，而社区文化教育具有更广泛的社会影响力。
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3、教育方式不同：邻里纠纷调解侧重于解决实际问题，而社区文化教育则侧重于知识传播、技能培训和价值观引导。
娱乐活动和邻里纠纷调解不属于社区文化教育的范畴，在社区工作中，我们要明确社区文化教育的定位，充分发挥其在传承文化、提升居民素质、促进社区和谐等方面的作用，要关注其他社区工作领域，如娱乐活动、邻里纠纷调解等，以实现社区工作的全面发展。
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