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随着我国高等教育事业的不断发展，高校教育逐渐从“重智轻德”转向“立德树人”的根本任务，在数据挖掘课程中融入思政教育，对于培养学生综合素质、提升专业素养具有重要意义，本文以XX大学数据挖掘课程为例，探讨数据挖掘课程思政教育的创新实践，为我国高校数据挖掘课程思政教育提供参考。
XX大学数据挖掘课程思政教育创新实践
1、构建数据挖掘课程思政教育体系
XX大学数据挖掘课程思政教育体系以“立德树人”为根本任务，将思政教育融入课程教学全过程，具体包括以下几个方面：
（1）课程思政教育目标：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，提高综合素质。
（2）课程思政教育内容：结合数据挖掘课程特点，选取具有思政教育意义的案例、素材，引导学生树立正确的价值观。
（3）课程思政教育方法：采用启发式、案例式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高思政教育效果。
2、创新课程思政教育模式
（1）课程思政教学案例库建设：收集整理具有思政教育意义的案例，形成数据挖掘课程思政教学案例库，为教师提供丰富教学资源。
（2）线上线下相结合的教学模式：利用网络平台，开展线上思政教育，如课程思政讲座、微课等；线下开展思政教育实践活动，如参观红色教育基地、志愿服务等。
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（3）课程思政考核评价体系：将思政教育纳入课程考核体系，采用多元化评价方式，全面评价学生思政教育成果。
3、强化师资队伍建设
（1）提升教师思政教育素养：定期开展思政教育培训，提高教师对思政教育的认识和理解，增强教师思政教育能力。
（2）鼓励教师参与课程思政教育研究：支持教师开展课程思政教育研究，提升课程思政教育水平。
（3）加强教师与学生的互动交流：鼓励教师关注学生思想动态，开展谈心谈话，引导学生树立正确价值观。
案例分析
1、案例背景
XX大学数据挖掘课程以“大数据时代下的社会问题”为主题，通过分析大数据在各个领域的应用，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。
2、案例实施
（1）课程思政教育目标：引导学生关注大数据时代下的社会问题，树立正确价值观，提高社会责任感。
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（2）课程思政教育内容：以大数据在医疗、教育、环保等领域的应用为切入点，分析大数据对社会发展的影响。
（3）课程思政教育方法：采用案例分析法、讨论法等，引导学生深入思考，提高思政教育效果。
3、案例效果
（1）学生思政教育成果：学生通过课程学习，对大数据时代下的社会问题有了更深入的了解，增强了社会责任感。
（2）教师思政教育能力：教师通过参与课程思政教育，提升了思政教育素养，提高了课程教学质量。
XX大学数据挖掘课程思政教育创新实践取得了显著成效，为我国高校数据挖掘课程思政教育提供了有益借鉴，在今后的工作中，应继续深化课程思政教育改革，不断提升课程思政教育水平，培养德才兼备的高素质人才。
标签： #数据挖掘课程思政案例分析
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