本文目录导读：
教学背景
随着我国高等教育改革的不断深入，高校课程思政建设成为提高人才培养质量的重要途径，数据库原理作为计算机科学与技术专业的重要基础课程，具有丰富的思政教育内涵，本文以数据库原理课程为载体，探讨如何将思政元素融入教学设计，提升学生综合素质。
教学目标
1、知识目标：掌握数据库原理的基本概念、基本理论和基本方法。
2、能力目标：具备数据库设计、实现、管理和维护的能力。
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3、思政目标：培养学生爱国主义精神、社会责任感、团队合作意识和创新能力。
教学设计
1、课程导入
以我国数据库技术发展历程为切入点，讲述我国数据库技术从无到有、从弱到强的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，介绍数据库技术在国民经济、国防建设等领域的重要作用，培养学生的社会责任感。
2、知识讲解
在讲解数据库原理基本概念时，融入思政元素，在讲解数据模型时，强调数据模型的重要性，引导学生树立数据是生产力的观念；在讲解数据库设计时，强调数据库设计要遵循规范、科学、合理的原则，培养学生的严谨治学态度。
3、实践环节
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（1）案例教学：选取具有代表性的数据库应用案例，如我国大型数据库系统、智慧城市等，让学生了解数据库技术在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）项目驱动：以学生为主体，教师引导，开展数据库设计与实现项目，在项目实施过程中，培养学生团队合作、沟通协调、创新思维等综合素质。
4、课堂讨论
组织学生围绕数据库原理中的热点问题进行讨论，如数据安全、隐私保护等，引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感。
5、总结与反思
在课程结束时，引导学生回顾所学内容，总结自己的收获，反思自己在学习过程中的不足，激发学生不断进取的精神。
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教学评价
1、过程评价：关注学生在课堂参与、项目实施、课堂讨论等方面的表现，评价学生的综合素质。
2、成果评价：评价学生在数据库设计与实现项目中的成果，如数据库设计合理性、系统功能完善性等。
3、反馈评价：收集学生对课程思政教学设计的意见和建议，不断优化教学设计。
将思政元素融入数据库原理课程教学设计，有助于提升学生的综合素质，在教学过程中，教师应关注学生的实际需求，不断优化教学设计，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
标签： #数据库原理课程思政教学设计案例
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