本文目录导读：
随着信息技术的飞速发展，数据挖掘已成为新时代人才培养的关键技能之一，在数据挖掘课程教学中，融入思政教育元素，不仅有助于提升学生的专业技能，还能培养他们的社会责任感和创新精神，本文以培养新时代创新人才为目标，探讨数据挖掘课程思政教学设计的策略与实践。
思政教学设计理念
1、以学生为中心：尊重学生个性，关注学生需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2、融合思政元素：将思政教育融入专业课程，实现专业知识与思政教育的有机结合。
3、注重实践能力：通过项目实践、案例分析等环节，培养学生的实际操作能力和创新思维。
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4、强化团队合作：鼓励学生参与团队合作，培养学生的沟通能力、协作精神和集体荣誉感。
思政教学设计策略
1、挖掘课程思政元素：结合数据挖掘课程特点，挖掘与社会主义核心价值观相关的思政元素。
2、设计教学活动：围绕思政元素，设计丰富多样的教学活动，如课堂讨论、案例分析、项目实践等。
3、创新教学方法：运用现代教育技术，如翻转课堂、在线教学等，提高教学效果。
4、强化教师引导：教师在教学中发挥主导作用，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
思政教学设计案例
以“数据挖掘在智慧城市建设中的应用”为例，进行思政教学设计。
1、案例背景：随着城市化进程的加快，智慧城市建设成为我国重要的发展战略，数据挖掘技术在智慧城市建设中具有广泛应用，如交通管理、环境监测、公共服务等。
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2、思政元素挖掘：在案例中，挖掘以下思政元素：
（1）爱国主义：数据挖掘技术助力我国智慧城市建设，提升国家综合实力。
（2）社会责任：数据挖掘技术应用于民生领域，解决社会问题，提高人民生活质量。
（3）创新精神：数据挖掘技术推动科技创新，为社会发展提供动力。
3、教学活动设计：
（1）课堂讨论：引导学生分析数据挖掘技术在智慧城市建设中的应用，探讨其对国家和人民的意义。
（2）案例分析：选取典型案例，如城市交通拥堵治理、环境污染监测等，让学生深入了解数据挖掘技术的实际应用。
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（3）项目实践：分组进行智慧城市建设项目设计，让学生将所学知识应用于实际问题解决。
4、教学方法创新：
（1）翻转课堂：提前布置学习任务，课堂上进行讨论和实践，提高学生参与度。
（2）在线教学：利用网络平台，拓展学习资源，实现资源共享。
融合思政元素的数据挖掘课程教学设计，有助于培养学生的专业素养、社会责任感和创新精神，通过挖掘课程思政元素、设计教学活动、创新教学方法和强化教师引导，实现专业知识与思政教育的有机结合，为培养新时代创新人才奠定坚实基础。
标签： #数据挖掘课程思政教学设计
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