本文目录导读：
教学目标
1、知识目标
（1）了解道德与法治核心素养的基本内涵；
（2）掌握道德与法治核心素养在生活中的具体应用；
（3）明确道德与法治核心素养在个人成长和社会发展中的重要性。
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2、能力目标
（1）培养学生分析问题、解决问题的能力；
（2）提高学生运用道德与法治核心素养解决实际问题的能力；
（3）增强学生的团队合作和沟通能力。
3、情感态度价值观目标
（1）培养学生具有正确的道德观念和法治观念；
（2）使学生树立尊重他人、关爱社会的意识；
（3）激发学生的爱国情怀和社会责任感。
1、道德与法治核心素养概述
（1）道德与法治核心素养的定义及内涵；
（2）道德与法治核心素养在个人成长和社会发展中的作用；
（3）道德与法治核心素养的培育途径。
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2、道德与法治核心素养在生活中的具体应用
（1）尊重他人：在日常生活中，尊重他人的人格、权利和尊严；
（2）诚信守信：诚实守信，遵守诺言，不欺骗他人；
（3）关爱社会：关心他人，积极参与社会公益活动；
（4）遵守法律法规：依法行事，尊重法律，维护社会公平正义。
3、道德与法治核心素养的培育途径
（1）家庭教育：家长以身作则，言传身教，培养孩子的道德品质和法治观念；
（2）学校教育：加强道德与法治教育，培养学生的道德素养和法治意识；
（3）社会教育：发挥社会舆论导向作用，引导人们树立正确的道德观念和法治观念。
4、道德与法治核心素养在个人成长和社会发展中的重要性
（1）个人成长：道德与法治核心素养是个人成长的基石，有助于形成良好的道德品质和法治意识；
（2）社会发展：道德与法治核心素养是构建和谐社会的重要保障，有助于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。
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教学方法
1、讲授法：通过讲解道德与法治核心素养的基本概念、内涵和应用，使学生了解其重要性；
2、案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用道德与法治核心素养解决实际问题；
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力；
4、实践活动法：开展道德与法治实践活动，让学生在实践中提升道德素养和法治意识。
教学评价
1、课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、发言积极性等；
2、作业评价：检查学生对道德与法治核心素养的理解和应用能力；
3、活动评价：评估学生在实践活动中的表现，如团队合作、沟通能力等；
4、期末考试：通过考试检测学生对道德与法治核心素养的掌握程度。
通过以上教学目标、内容、方法和评价，本课程旨在培养学生的道德与法治核心素养，使其在个人成长和社会发展中发挥积极作用。
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