第二届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖名单，全国高校混合式教学设计创新大赛官网

第二届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖名单揭晓，看看哪些高校脱颖而出！

第二届全国高校混合式教学设计创新大赛圆满结束，获奖名单正式揭晓，本次大赛旨在推动高校教学模式的创新与改革，提高教学质量，培养适应新时代需求的高素质人才，经过激烈的角逐，来自全国各地的高校教师们展示了他们在混合式教学方面的创新成果，最终评选出了各个奖项的获奖者。

一、大赛背景与意义

随着信息技术的飞速发展，混合式教学作为一种将传统课堂教学与在线教学相结合的新型教学模式，受到了越来越多高校教师的关注和应用，混合式教学不仅可以充分发挥线上教学和线下教学的优势，提高教学效率和质量，还可以更好地满足学生的个性化学习需求，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

为了深入贯彻落实国家教育信息化战略，推动高校混合式教学的发展与创新，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会联合举办了第二届全国高校混合式教学设计创新大赛，本次大赛得到了全国各地高校的积极响应和广泛参与，共有来自 31 个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团的 1200 多所高校的 2000 多名教师报名参赛。

二、大赛评审与结果

本次大赛共设立了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个奖项，每个奖项均有相应的名额限制，大赛评审委员会由来自全国各地高校的专家学者组成，他们对参赛作品进行了严格的评审，从教学设计、教学实施、教学效果、创新特色等多个方面进行了综合评价，经过激烈的角逐，最终评选出了各个奖项的获奖者。

以下是第二届全国高校混合式教学设计创新大赛获奖名单：

三、获奖作品展示与分析

为了更好地展示获奖作品的创新成果，我们对部分获奖作品进行了展示和分析，以下是对一等奖获奖作品《基于混合式教学的程序设计课程教学改革与实践》的展示和分析：

1、教学设计：该作品采用了“线上线下混合式教学”的模式，将传统的课堂教学与在线教学相结合，充分发挥了线上教学和线下教学的优势，在教学设计方面，该作品注重以学生为中心，通过问题驱动、项目驱动等教学方法，引导学生主动学习和探究。

2、教学实施：在教学实施方面，该作品充分利用了在线教学平台和教学资源，为学生提供了丰富的学习资源和学习支持，该作品还注重课堂教学的互动性和参与性，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

3、教学效果：从教学效果来看，该作品取得了显著的成效，学生的学习成绩得到了明显提高，学生的自主学习能力和创新思维能力得到了有效培养，该作品还得到了学生的高度评价和认可，学生认为该作品的教学模式新颖、教学方法灵活、教学资源丰富、教学效果显著。

4、创新特色：该作品的创新特色主要体现在以下几个方面：一是采用了“线上线下混合式教学”的模式，为学生提供了更加灵活多样的学习方式；二是注重以学生为中心，通过问题驱动、项目驱动等教学方法，引导学生主动学习和探究；三是充分利用了在线教学平台和教学资源，为学生提供了丰富的学习资源和学习支持；四是注重课堂教学的互动性和参与性，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

四、大赛的启示与展望

通过本次大赛，我们可以得到以下启示：

1、混合式教学是高校教学模式改革的重要方向，高校教师应积极探索和应用混合式教学模式，提高教学质量和教学效果。

2、教学设计是混合式教学的关键环节，高校教师应注重以学生为中心，根据教学目标和学生特点，设计合理的教学方案和教学活动。

3、教学资源是混合式教学的重要支撑，高校教师应充分利用在线教学平台和教学资源，为学生提供丰富的学习资源和学习支持。

4、教学评价是混合式教学的重要环节，高校教师应建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习效果进行全面评价。

展望未来，我们相信，随着信息技术的不断发展和应用，混合式教学将在高校教学中发挥更加重要的作用，高校教师应不断加强学习和研究，积极探索和应用混合式教学模式，为培养适应新时代需求的高素质人才做出更大的贡献。

仅供参考，你可以根据实际情况进行调整，如果你还有其他问题，欢迎继续向我提问。

标签： #高校 #混合式教学 #创新大赛