小学道德与法治核心素养涵盖法治意识、道德品质、公民素养等方面。内涵包括正确价值观、道德规范、法治观念等。培养策略包括家庭、学校、社会协同教育，重视道德与法治教育融合，实施多样化教学，培养小学生良好道德品质和法治素养。
本文目录导读：
道德与法治教育是新时代素质教育的重要组成部分，对于培养具有道德品质、法治素养的社会主义建设者和接班人具有重要意义，小学阶段是道德与法治核心素养形成的关键时期，本文将探讨小学道德与法治核心素养的内涵及其培养策略。
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小学道德与法治核心素养的内涵
1、道德素养
道德素养是指个体在道德观念、道德情感、道德行为等方面的综合体现，小学道德与法治核心素养中的道德素养主要包括以下几个方面：
（1）道德观念：树立正确的道德观念，如诚信、友善、公正、尊重等。
（2）道德情感：培养高尚的道德情感，如同情、关爱、责任感等。
（3）道德行为：养成良好的道德行为习惯，如守时、守纪、助人为乐等。
2、法治素养
法治素养是指个体在法治观念、法治情感、法治行为等方面的综合体现，小学道德与法治核心素养中的法治素养主要包括以下几个方面：
（1）法治观念：树立法治观念，认识到法律的重要性，自觉遵守法律。
（2）法治情感：培养对法治的尊重和信仰，增强法治意识。
（3）法治行为：养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。
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小学道德与法治核心素养的培养策略
1、家庭教育
（1）家长以身作则，树立良好的道德榜样。
（2）家长关注孩子的道德成长，引导孩子树立正确的道德观念。
（3）家长与孩子共同参与家庭法治教育，培养孩子的法治素养。
2、学校教育
（1）开设道德与法治课程，系统传授道德与法治知识。
（2）开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德故事会等，培养学生的道德情感。
（3）组织法治教育活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，提高学生的法治素养。
3、社会实践
（1）组织学生参观法院、监狱等法治场所，让学生亲身感受法治氛围。
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（2）开展社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（3）引导学生参与志愿服务，培养学生的道德情感和法治素养。
4、媒体宣传
（1）利用电视、广播、网络等媒体，宣传道德与法治知识。
（2）开展道德与法治主题活动，提高社会对道德与法治教育的重视。
（3）鼓励家长、教师关注道德与法治教育，共同营造良好的教育环境。
小学道德与法治核心素养的培养是新时代素质教育的重要任务，通过家庭教育、学校教育、社会实践和媒体宣传等多方面共同努力，可以培养具有道德品质、法治素养的社会主义建设者和接班人。
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