本课程将电子商务概论与思政教育相结合，旨在通过融合德育元素，培养新时代具备良好道德品质和电商技能的专业人才。
本文目录导读：
说课背景
随着互联网技术的飞速发展，电子商务已成为我国经济发展的重要驱动力，电子商务概论课程作为电子商务专业的基础课程，旨在培养学生的电子商务基本理论、基本知识和基本技能，传统的电商课程往往过于注重技能培养，忽视了对学生思想道德素质的培养，为了适应新时代电商人才的需求，将思政教育融入电子商务概论课程中显得尤为重要。
1、确立课程思政目标
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（1）知识目标：使学生掌握电子商务基本理论、基本知识和基本技能，为后续专业课程学习奠定基础。
（2）能力目标：培养学生具备电子商务策划、运营、推广等实际操作能力，提高学生综合素质。
（3）素质目标：培养学生的社会责任感、创新精神、团队协作能力和诚信品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、课程思政内容设计
（1）挖掘课程思政元素
在电子商务概论课程中，我们可以从以下几个方面挖掘思政元素：
1）电商伦理道德：引导学生树立诚信经营、公平竞争、保护消费者权益的道德观念。
2）社会责任感：让学生了解电商行业对国家经济发展、社会进步的重要作用，培养学生热爱祖国、服务人民的情怀。
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3）创新精神：鼓励学生勇于探索、敢于创新，为我国电商行业的发展贡献力量。
4）团队协作：培养学生团结协作、互相支持的精神，提高团队协作能力。
5）诚信品质：教育学生诚实守信，树立良好的个人形象。
（2）课程思政教学活动设计
1）案例分析：选取具有代表性的电商案例，引导学生分析案例中的道德困境，培养学生的道德判断能力。
2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验电商运营过程中的道德挑战，提高学生的道德素养。
3）小组讨论：组织学生就电商伦理道德、社会责任感等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。
4）实地考察：带领学生参观电商企业，了解企业文化和经营理念，增强学生的社会责任感。
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5）实践活动：组织学生参与电商实践活动，如策划、运营、推广等，提高学生的实际操作能力。
3、课程思政教学评价
（1）过程性评价：关注学生在课程学习过程中的表现，如课堂参与度、小组讨论、实践活动等。
（2）结果性评价：关注学生在课程学习后的知识、能力和素质提升，如期末考试、课程作品等。
将思政教育融入电子商务概论课程，有助于培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神，为我国电商行业输送高素质人才，在实际教学中，教师应充分挖掘课程思政元素，创新教学方法，提高课程思政教学质量，为新时代电商人才的培养贡献力量。
标签： #电商课程思政
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