本案例分享探讨了数据结构课程中的思政教育创新实践，强调“寓教于图，润物无声”的理念，展示了如何将思政元素融入数据结构教学，实现知识传授与价值观引导的有机结合。
本文目录导读：
数据结构是计算机科学与技术专业的一门基础课程，旨在培养学生掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法，在新时代背景下，如何将思政教育融入数据结构课程，实现立德树人的根本任务，是我们教育工作者需要深入思考和探索的问题，本文以“寓教于图，润物无声”为核心理念，分享数据结构课程思政优秀案例，以期为广大教师提供有益的借鉴。
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数据结构课程思政融合的必要性
1、培养学生的社会主义核心价值观
数据结构课程思政融合，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会主义核心价值观，通过将思政元素融入教学过程中，使学生深刻认识到国家利益、民族大义，增强“四个自信”。
2、提高学生的综合素质
数据结构课程思政融合，有助于提高学生的综合素质，培养具备创新精神和实践能力的高素质人才，通过思政教育，使学生树立正确的道德观念，增强社会责任感，提高团队协作能力。
3、促进课程教学改革
数据结构课程思政融合，有助于推动课程教学改革，提高教学质量，将思政元素融入教学过程中，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，实现知识传授与价值观引领的有机结合。
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数据结构课程思政优秀案例分享
1、以“图”为载体，引导学生树立团队意识
在数据结构课程中，以图论为基础，讲解图的基本概念、性质和应用，在讲解过程中，结合实际案例，如我国高铁网络建设、互联网企业架构等，引导学生认识到团队协作的重要性，通过“图”这一载体，使学生深刻体会到团结协作、共同进步的精神。
2、以“图”为线索，弘扬爱国主义精神
在数据结构课程中，以我国著名科学家钱学森为例，讲述他在美国期间，为了祖国的繁荣富强，毅然回国投身科学研究的感人故事，通过讲述钱学森的故事，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感。
3、以“图”为纽带，传承中华优秀传统文化
在数据结构课程中，讲解图论中的“中国剩余定理”，讲述我国古代数学家祖冲之在数学领域取得的辉煌成就，通过讲述祖冲之的故事，传承中华优秀传统文化，激发学生的民族自豪感。
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4、以“图”为工具，培养学生的创新思维
在数据结构课程中，以图论中的“最小生成树”为例，引导学生思考如何在复杂的问题中寻找最优解，通过引导学生进行创新思维训练，培养学生的解决问题的能力。
数据结构课程思政融合，是实现立德树人根本任务的重要途径，通过“寓教于图，润物无声”的理念，将思政元素融入教学过程中，有助于培养学生的社会主义核心价值观、提高综合素质、促进课程教学改革，希望广大教师能够借鉴本文的案例，积极探索数据结构课程思政融合的创新实践，为培养德才兼备的高素质人才贡献力量。
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