黑狐家游戏

下列不属于社区文化教育功能的是,以下什么功能不属于社区文化在社区中表现的重要功能

欧气 3 0

《解析社区文化功能:探寻不属于教育功能的部分》

社区文化在社区中有着多方面的重要功能,主要包括导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和教育功能等,而我们这里重点要探讨的是哪些功能不属于社区文化的教育功能。

一、导向功能与教育功能的区别

1、内涵不同

下列不属于社区文化教育功能的是,以下什么功能不属于社区文化在社区中表现的重要功能

图片来源于网络,如有侵权联系删除

- 导向功能主要是为社区成员提供一种价值导向和行为导向,社区文化中的价值观、道德规范和行为准则等就像指南针一样,引导着社区居民的思想和行动朝着特定的方向发展,一个倡导环保理念的社区文化,会通过社区内的宣传标语、环保活动等形式,引导居民树立环保意识,在日常生活中践行垃圾分类、节约用水等行为,这种导向更多的是一种方向性的引领,告诉居民什么是被提倡的,什么是被反对的。

- 教育功能则侧重于知识、技能和文化素养的传授与培养,它包括对社区成员进行科学文化知识教育,如社区组织的科普讲座、书法绘画培训等,教育功能是要提高居民的文化水平、职业技能等,是一种比较系统的知识和能力的提升过程。

2、作用方式差异

- 导向功能的作用方式往往是潜移默化的,社区的文化氛围、社区成员之间的互动方式等都会在无形之中对居民的思想和行为产生导向作用,比如在一个尊老爱幼氛围浓厚的社区,新搬来的居民会在这种文化氛围的影响下,自觉地尊敬老人、爱护儿童,这种影响是通过长期的社区环境熏陶而产生的。

- 教育功能通常有比较明确的教育目标、教育内容和教育手段,例如社区学校开设的计算机培训课程,有明确的教学大纲,规定了要教授的计算机知识和操作技能,并且有专门的教师采用课堂讲授、实践操作等教学方法来实现教学目标。

3、效果体现区别

- 导向功能的效果更多地体现在居民的行为选择和价值取向的改变上,当社区倡导健康生活方式时,居民可能会逐渐改变自己不良的生活习惯,如减少吸烟、增加运动等,这种改变是基于对社区倡导的价值观的认同而产生的行为调整。

- 教育功能的效果则体现在居民知识水平的提高、技能的掌握等方面,比如社区居民参加了烹饪培训课程后,能够掌握新的烹饪技巧,做出更多样化的菜肴,这是教育功能在居民技能提升方面的直接体现。

二、凝聚功能与教育功能的区分

1、本质含义差别

下列不属于社区文化教育功能的是,以下什么功能不属于社区文化在社区中表现的重要功能

图片来源于网络,如有侵权联系删除

- 凝聚功能是指社区文化能够将社区成员团结在一起,增强社区的归属感和认同感,社区文化中的共同语言、风俗习惯、传统节日等元素都是凝聚社区成员的重要因素,社区举办的春节联欢晚会,居民们共同参与、共享欢乐,这种共同的文化活动能够拉近居民之间的距离,使他们感受到自己是社区这个大家庭的一员。

- 教育功能是对社区成员进行文化知识、思想道德等方面的教育,它关注的是个体素质的提升,如通过社区图书馆提供的书籍,居民可以学习历史、文学等知识,提高自己的文化素养。

2、形成机制不同

- 凝聚功能的形成主要依赖于社区成员对共同文化的情感联系,当社区居民对社区的文化传统、文化活动等有深厚的情感时,他们就会更加紧密地团结在一起,比如一个有着悠久历史文化传统的社区,居民们会因为对社区历史文化的自豪而增强凝聚力。

- 教育功能的形成则基于教育资源的供给和居民对知识技能的需求,社区提供教育资源,如开设各类培训班、讲座等,居民根据自己的需求参与学习,从而实现教育功能。

3、对社区发展的影响差异

- 凝聚功能对社区发展的影响主要体现在社区的和谐稳定方面,一个凝聚力强的社区,居民之间关系融洽,能够共同应对社区内的各种问题,如社区环境整治、治安维护等。

- 教育功能对社区发展的影响更多地体现在提升社区的整体素质和竞争力方面,当社区成员的知识水平和技能不断提高时,社区能够吸引更多的资源,如人才、投资等,从而促进社区的经济和社会发展。

三、约束功能与教育功能的不同之处

1、功能的目的不同

下列不属于社区文化教育功能的是,以下什么功能不属于社区文化在社区中表现的重要功能

图片来源于网络,如有侵权联系删除

- 约束功能旨在规范社区成员的行为,通过社区文化中的规章制度、道德规范等对居民的行为进行限制和约束,社区规定禁止在公共区域大声喧哗,这就是一种行为约束,以维护社区的公共秩序。

- 教育功能的目的是传授知识、培养能力和提升素养,它不是直接对行为进行约束,而是通过提高居民的认识水平,使他们自觉地遵守社会规范,比如通过道德教育课程,让居民理解道德的内涵,从而在行为上体现出道德素养。

2、实现方式有别

- 约束功能主要通过外在的强制力和内在的自我约束来实现,社区的管理规定等是外在的强制约束,而居民基于对社区文化的认同所产生的自我约束是内在的约束,社区居民如果违反了停车规定会受到警告或处罚,他们也会因为对社区整体形象的维护意识而自觉遵守规定。

- 教育功能则是通过教育者与受教育者之间的互动来实现,在社区教育活动中,教师或志愿者通过讲解、示范等方式向居民传授知识和技能,居民则通过学习、实践等过程接受教育。

3、功能的弹性差异

- 约束功能相对比较刚性,一旦社区制定了相关的规章制度,居民就需要遵守,违反规定会有相应的后果,比如社区规定宠物必须牵绳外出,这是明确的规定,没有太多的变通余地。

- 教育功能则具有较大的弹性,不同的居民可以根据自己的需求和能力选择不同的教育内容和学习方式,有的居民可以选择参加高层次的学术讲座,而有的居民可以选择基础的识字班,教育内容和方式可以根据居民的实际情况进行调整。

导向功能、凝聚功能和约束功能等都不属于社区文化的教育功能,它们各自有着与教育功能不同的内涵、作用方式、效果体现等方面的特点,共同构成了社区文化丰富多样的功能体系。

标签: #社区文化 #教育功能 #不属于 #重要功能

黑狐家游戏
  • 评论列表

留言评论