《解析道德与法治新课标中的核心素养内涵》
一、政治认同
1、内涵
- 政治认同是道德与法治核心素养的重要组成部分，它主要体现为人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同，在我国，政治认同就是对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的深刻认同，学生要理解中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，从近现代中国的发展历程中，看到中国共产党带领人民选择这条道路的必然性，中国特色社会主义理论体系不断发展，从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想，这些理论都是依据中国不同发展阶段的实际情况而产生的智慧结晶，是指引国家发展的科学理论。
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2、教育意义
- 在道德与法治教学中培养政治认同，有助于增强学生的国家归属感和民族自豪感，当学生认识到我国的根本政治制度是人民代表大会制度，它保障了人民当家作主的权利，就会更加积极地参与到国家事务的关注和社会建设中来，政治认同能够使学生在面对复杂的国际国内形势时，坚定地站在国家和人民的立场，抵御不良思想的侵蚀，自觉维护国家的尊严和利益。
二、道德修养
1、内涵
- 道德修养涵盖了个人品德、家庭美德、社会公德和职业道德等多个方面，在个人品德方面，强调诚实、友善、勇敢、自律等品质，诚实要求人们在人际交往和社会生活中说真话、办实事，不欺骗他人，在家庭美德中，尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结是重要内容，社会公德方面则注重文明礼貌、爱护公物、保护环境等，职业道德对于未来走向工作岗位的学生来说也至关重要，如敬业奉献、诚实守信等。
2、教育意义
- 培养学生的道德修养是构建和谐社会的基础，一个具有良好道德修养的人，能够在家庭中营造温馨和睦的氛围，在社会中遵守公共秩序，尊重他人权益，在学校教育中，通过道德与法治课程提升学生的道德修养，可以促进良好校风、学风的形成，当学生在日常生活中践行道德规范，他们的行为会对周围的人产生积极的影响，形成良性的道德传播循环。
三、法治观念
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1、内涵
- 法治观念包括对宪法和法律的尊崇、对法治原则的理解和运用等，宪法是国家的根本大法，学生要理解宪法规定的国家根本制度、公民的基本权利和义务等重要内容，要明白法律面前人人平等的原则，无论是谁，只要违反了法律都要受到相应的惩处，在日常生活中，学生要学会运用法律武器保护自己的合法权益，例如在遇到侵权行为时，知道通过合法的途径如向法院起诉、向有关部门投诉等方式来解决问题。
2、教育意义
- 树立法治观念是建设法治国家的必然要求，在现代社会，法治是社会有序运行的保障，学生具备法治观念后，能够自觉遵守法律法规，减少违法犯罪行为的发生，在市场经济环境下，法治观念也有助于维护公平竞争的市场秩序，企业经营者如果有较强的法治观念，就会依法纳税、遵守市场竞争规则，推动整个社会经济健康发展。
四、健全人格
1、内涵
- 健全人格包含积极的心理品质和良好的人际交往能力等，积极的心理品质如乐观、坚韧、自信等，能够帮助学生在面对困难和挫折时保持积极的心态，在人际交往方面，要求学生具备良好的沟通能力、理解他人的能力和团队合作精神，在学校的小组合作学习中，学生要能够与小组成员友好相处，发挥自己的优势，共同完成学习任务。
2、教育意义
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- 培养健全人格有助于学生的全面发展，一个具有健全人格的学生在学业、职业和个人生活方面都更有可能取得成功，乐观自信的学生更愿意挑战自我，在学习新知识和技能时更有动力，良好的人际交往能力使学生能够建立广泛的社会关系网络，这对他们未来的职业发展和社会融入有着重要的意义。
五、责任意识
1、内涵
- 责任意识包括对自己、对家庭、对社会和对国家的责任，对自己的责任体现为自尊自爱、努力学习、健康成长等，对家庭的责任要求学生关心家人、分担家务等，在社会层面，要积极参与社会公益活动，关心弱势群体，如参加志愿者活动帮助孤寡老人等，对国家的责任则表现为热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献自己的力量，如努力学习科学文化知识，将来投身国家建设事业。
2、教育意义
- 强化责任意识能够使学生成为有担当的社会成员，在社会发展过程中，每个成员都承担着一定的责任，当学生意识到自己的责任并积极履行时，社会将更加和谐稳定，在环境保护方面，如果每个学生都能从自身做起，减少浪费、爱护环境，那么整个社会的生态环境将会得到改善，责任意识的培养也有助于传承中华民族的优秀传统美德，培养一代又一代有责任感的中华儿女。
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