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道德与法治学科核心素养是新时代素质教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键，本文将从道德与法治学科核心素养的内涵、构成要素以及培养策略等方面进行深入探讨，以期为我国教育事业发展提供有益借鉴。
道德与法治学科核心素养的内涵
道德与法治学科核心素养是指在道德与法治教育过程中，学生所形成的道德观念、法治观念、公民意识、社会责任感、批判性思维、实践能力等方面的综合素质，具体包括以下五个方面：
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1、道德素养：培养学生具有正确的道德观念，具备良好的道德品质，能够自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
2、法治素养：培养学生具有法治观念，了解国家法律法规，自觉遵守法律法规，具备法律意识、权利意识和义务意识。
3、公民意识：培养学生具备公民的基本素质，关心国家大事，积极参与社会公共事务，行使公民权利，履行公民义务。
4、社会责任感：培养学生具有强烈的社会责任感，关心社会问题，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量。
5、批判性思维与实践能力：培养学生具备批判性思维能力，能够独立思考、分析问题，具备实践能力，能够将所学知识应用于实际生活中。
道德与法治学科核心素养的构成要素
1、道德观念：包括诚信、友善、尊重、宽容、公正、爱国等。
2、法治观念：包括法律意识、权利意识、义务意识、守法意识等。
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3、公民素养：包括政治素养、文化素养、道德素养、法律素养等。
4、社会责任感：包括对社会、国家、民族、家庭、朋友的责任感。
5、批判性思维：包括独立思考、分析问题、判断是非、提出合理建议等。
6、实践能力：包括动手操作、解决实际问题的能力。
道德与法治学科核心素养的培养策略
1、加强道德与法治教育，将道德与法治教育贯穿于教育教学全过程。
2、营造良好的校园文化氛围，引导学生树立正确的道德观念和法治观念。
3、注重实践教育，让学生在实践活动中提高道德与法治素养。
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4、强化教师队伍建设，提高教师道德与法治素养，发挥教师在培养学生道德与法治素养中的主导作用。
5、家校合作，共同营造良好的家庭教育环境，引导学生树立正确的道德观念和法治观念。
6、加强课程改革，优化课程设置，提高道德与法治教育的实效性。
道德与法治学科核心素养是新时代素质教育的重要组成部分，对于培养学生的全面发展具有重要意义，我们要深入理解道德与法治学科核心素养的内涵，把握其构成要素，采取有效措施，努力提高学生的道德与法治素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
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