本文目录导读：
随着我国社会经济的快速发展，电子商务已成为新时代经济发展的新引擎，电子商务课程作为高校经济管理类专业的重要课程，不仅传授专业知识，还要培养学生的道德品质和社会责任感，本文旨在探讨电子商务课程思政教学设计，以期为我国高校电子商务教育提供有益借鉴。
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电子商务课程思政教学设计的理论基础
1、德育理论：德育是培养个体道德品质的过程，包括道德知识、道德情感、道德意志和道德行为等方面，电子商务课程思政教学设计应遵循德育理论，注重培养学生的道德品质。
2、社会责任理论：社会责任理论强调企业在追求经济效益的同时，要关注社会效益，承担起社会责任，电子商务课程思政教学设计应培养学生的社会责任感，使其成为具有社会责任感的企业家。
3、价值观教育理论：价值观教育理论认为，教育应引导学生树立正确的价值观，为个体的发展奠定基础，电子商务课程思政教学设计应关注学生的价值观教育，培养其正确的价值观。
电子商务课程思政教学设计的基本原则
1、教育性原则：电子商务课程思政教学设计应注重培养学生的道德品质和社会责任感，使其在专业学习过程中形成正确的价值观。
2、实践性原则：电子商务课程思政教学设计应注重实践教学，让学生在实践中感受道德品质和社会责任感的重要性。
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3、融合性原则：电子商务课程思政教学设计应将道德教育、社会责任教育和价值观教育融入课程教学全过程。
1、道德品质教育：在电子商务课程中，教师可结合具体案例，引导学生树立诚信、敬业、友善、公正等道德品质。
2、社会责任感教育：通过分析电子商务行业的社会责任案例，培养学生的社会责任感，使其关注行业可持续发展。
3、价值观教育：在电子商务课程中，教师可引导学生树立正确的价值观，如公平、正义、创新、合作等。
电子商务课程思政教学设计的实践方法
1、案例分析法：通过分析电子商务行业的成功案例和失败案例，引导学生从中吸取经验教训，树立正确的价值观。
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2、角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同角色的道德品质和社会责任感，从而培养其道德品质和社会责任感。
3、小组讨论法：组织学生就电子商务行业中的道德问题进行讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4、实践教学：开展电子商务实践项目，让学生在实践中感受道德品质和社会责任感的重要性。
电子商务课程思政教学设计是新时代高校电子商务教育的重要任务，通过遵循德育理论、社会责任理论和价值观教育理论，以教育性、实践性和融合性为原则，将道德品质教育、社会责任教育和价值观教育融入课程教学全过程，有助于培养具有道德品质、社会责任感和正确价值观的电子商务人才。
标签： #电子商务课程思政教学设计
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