本文目录导读：
教学目标
1、知识目标：了解道德与法治核心素养的基本内涵，明确其在学生成长过程中的重要性。
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2、能力目标：通过实践活动，培养学生运用道德与法治核心素养分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标：激发学生对道德与法治核心素养的认同感，树立正确的价值观。
道德与法治核心素养包括以下内容：
1、公民意识：培养学生具备公民的基本素质，如遵纪守法、尊重他人、积极参与社会事务等。
2、法律意识：使学生了解国家法律法规，树立法治观念，自觉遵守法律。
3、社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人，具有强烈的社会责任感。
4、道德品质：培养学生的诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质。
5、自我保护意识：使学生学会保护自己的合法权益，提高自我保护能力。
教学过程
1、导入新课
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教师通过展示一些社会热点事件，引导学生思考道德与法治核心素养的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、讲授新课
（1）讲解道德与法治核心素养的基本内涵，使学生了解其重要性和必要性。
（2）结合实际案例，分析公民意识、法律意识、社会责任感、道德品质和自我保护意识在生活中的具体体现。
（3）引导学生思考如何在实际生活中践行道德与法治核心素养。
3、案例分析
教师选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及到的道德与法治核心素养，培养学生的分析能力。
4、实践活动
（1）组织学生开展道德与法治主题班会，让学生分享自己的感悟和体会。
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（2）开展道德与法治知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。
5、总结提升
教师引导学生总结道德与法治核心素养的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些核心素养，树立正确的价值观。
教学评价
1、学生对道德与法治核心素养的认同程度。
2、学生在案例分析、实践活动中的参与度和表现。
3、学生在日常生活中践行道德与法治核心素养的实际行动。
教学反思
本节课通过讲解、案例分析、实践活动等多种形式，让学生了解道德与法治核心素养的基本内涵，培养学生的分析问题和解决问题的能力，在今后的教学中，教师应继续关注学生的成长需求，创新教学方法，提高道德与法治核心素养教育的实效性。
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